进入新世纪以来，以“大智移云物”为代表的新信息技术快速更迭，会计职能也由传统的核算向决策支持、价值创造转型。推动会计学、审计学与人工智能等新信息技术相融合，培养商科素养与信息技术能力兼备的创新型、复合型数智化人才，是厦门大学会计学科人才培养的方向与重点。

1.会计学&审计学是什么？

会计是工商管理领域的重要学科，在现代社会中具有重要影响。会计产生于人类的经济活动，随着经济发展，逐步形成了财务会计、管理会计、审计、成本会计、财务管理等多个领域，在国家经济建设中发挥了重要的决策支持作用。大数据、人工智能等新信息技术的兴起，极大提升了会计的信息处理能力，同时也推进会计工作进一步向综合型、管理型发展。

厦门大学会计学科创立于1924年，是国内唯一自创办以来未曾中断办学的会计学科。1987年厦门大学会计学科成为我国第一批国家重点学科，2001年在第二次国家重点学科评审中，以满分成绩再次被评为国家重点学科，名列中国会计学科第一名。厦门大学会计学科是国家教委首批批准的博士、硕士授予单位，培养了新中国第一位会计学博士、第一位审计学博士、第一位会计学博士后，也是会计硕士专业学位（MPAcc）教育论证的发起单位和首批试点单位。2019年厦门大学会计学专业入选首批国家级一流本科专业建设点（中央赛道），审计学专业入选2021年度国家级一流本科专业建设点。2020年厦门大学会计学科通过AACSB的会计项目认证（与商学平行的独立认证），为国内大学最早通过该认证的会计学科之一。

2.会计研究什么？本科阶段主要学习哪些专业课程？

会计主要研究如何为投资者、金融机构、政府、企业内部管理人员、供应商、消费者等社会各方，提供有助做出最优决策所需的经济信息。

厦门大学会计学系现有会计学与审计学两个专业，会计学专业包含会计学、注册会计师专门化、国际会计（ACCA）、CIMA四个专业方向；审计学专业开设于1985年，2021年获批复建。

会计学专业课程包括中级财务会计、成本会计、管理会计、税法、审计学、高级财务会计、财务会计理论专题、商业伦理与公司治理、AI会计、大数据挖掘中的统计方法及其应用、财务报告分析、政府及非营利组织会计、经济法、计量经济学导论、公司战略与风险管理等。

审计学专业课程包括中级财务会计、大数据挖掘中的统计方法及其应用、审计学、政府会计与审计、内部审计、管理会计、大数据审计、审计理论与案例专题、AI会计、税法、高级财务会计、财务报告分析、大数据挖掘中的统计方法及其应用、财务会计理论专题等。

3.厦门大学会计学系的培养目标和特色是什么？

会计学专业以培养通用型会计人才为目标，旨在培养能在公司和企业、金融证券业、政府管理部门从事会计、财务、管理等工作的高层次、复合型人才。审计学专业以培养通用型审计人才为目标，旨在培养能够对被审计单位的财政、财务以及有关经济活动的真实、合法和效益进行评价、鉴证的专门审计人才，更好服务于注册会计师审计、国家审计、内部审计的需要。同时，充分考虑大数据、云计算、人工智能等新兴信息技术对实务的冲击和影响，创新培养方案、人才培养模式，为社会输送更具核心竞争力的会计、审计人才。

厦门大学会计学系重视产学研结合，注重为学生搭建理论与实务沟通的桥梁。会计学系教师近年来获批多项产学研项目，关注AI技术对会计审计教学内容的冲击，并适时修订“厦门大学会计系列教材”。日常教学中注重带领学生理论联系实际，组织和带领学生实地参访知名企业、安排学生每年进行小学期实习。

在先进的教学理念、方法引导下，厦门大学会计学系的本科生在各类竞赛中屡获佳绩。近年来，会计学系本科生先后荣获中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、香港会计师公会专业资格课程（QP）个案分析比赛金奖、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛总决赛一等奖、全国大学生创新创业年会优秀创业项目、美国大学生数学建模竞赛一等奖。

4.厦门大学会计学系毕业生如何发展？

厦门大学会计学科被誉为“商界黄埔”、“CFO的摇篮”，为我国企事业单位、政府部门和高等院校培养、输送了大批会计、审计和财务领域的高级人才。会计学系毕业生有一大部分在知名上市公司、金融机构、会计与证券监管部门、国有企业、国内外知名会计师事务所、政府部门、大型民营企业、大型外资企业等从事实务与监管工作。也有毕业生前往北京大学、清华大学、中山大学、暨南大学、重庆大学、中南大学等双一流大学任教。

5.怎样学好会计学系专业？

在互联网+、人工智能时代，会计与数字技术相结合是大势所趋，基于大数据、大模型基础的智能决策能力，是会计人才必备的素养。要学好会计，首先要学好数学、信息技术等学科，熟练掌握数量分析技术，更好适应大数据背景下会计的转型与发展。其次，熟练掌握英语等语言工具，适应国际化趋势，成为具备国际视野、通晓国际规则、深谙国际实务的高层次人才。

会计是应用型学科，学好课内知识的同时，也要关注重大社会新闻、财经事件，并积极参加企业实践，做到学以致用。最后，需要具备广阔的学科视野，除专业课程外，学生还应广泛涉猎经济、金融、法律、政治、人文、哲学等学科知识。拓宽知识结构、丰富知识储备，同时也注重培养自己的创造性、批判性思维。

【教师寄语】

培养商科素养与工科逻辑兼备的管理型高层次会计人才，是数字经济时代的需要。