1.微电子科学与工程是个怎么样的一个专业，请对这个专业做个简要介绍。

微电子是信息社会的基础，是国之重器，是国家战略性、基础性和先导性产业，事关国家安全和国民经济命脉。微电子科学与工程是在物理学、电子学、材料学、计算机科学、集成电路设计与制造等多学科基础上发展起来的一门交叉学科，是21世纪电子科学技术和信息科学技术的先驱和基础，是发展现代高技术和国民经济现代化的重要基础。厦门大学微电子科学与工程专业坚持问题导向、需求导向和目标导向，深化产教融合创新，加强微电子集成电路卡脖子技术领域人才培养，推动海峡两岸微电子集成电路产业的深度交流与融合发展，构建教育、人才与产业、创新有机衔接的新格局，努力在重大科技领域不断取得新突破，在服务发展中不断增强和引领经济社会发展的能力和水平。

2.从学习这个专业的角度来说，该专业研究的是什么，本科阶段主要学习哪些基础课和专业课程？

微电子科学与工程专业主要研究对象为半导体材料及其相关微机电器件，涵盖了基于半导体工艺的微小型电路集成系统，以及其他相关功能各异的半导体器件（比如半导体激光器、发光二极管、功率电子、能源传感探测设备等）的设计、制造和封装。

本科阶段的基础核心课程为半导体物理与器件、微电子制造科学原理、微电子/集成电路工艺实验、半导体材料及器件表征技术、信号与系统等。专业课程包括了各研究方向课程，包括了先进电子封装及测试技术、模拟集成电路设计、数字集成电路设计，第三代半导体先进工艺技术、LED和光伏工程等。

3.我校开设这个专业是为了培养什么样的人才，培养特色是什么？

微电子科学与工程专业的专业定位为：瞄准国家战略需求，立足东南沿海区位和产业优势，依托国家集成电路产教融合创新平台，为国家培养具有国际竞争力、引领行业发展的复合型微电子创新人才。

厦门大学是我国首批开办半导体物理专业的高校之一。1956年与北京大学、复旦大学、南京大学和东北人民大学（吉林大学前身）一起创办了中国第一个五校联合半导体专门化。1959年厦门大学成立半导体教研室，正式开启了半导体与微电子人才的培养历程。1986年建立了半导体物理和半导体器件物理博士点，2002年开始招收微电子学专业本科生（后更名为微电子科学与工程），2005年建立了微电子学与固体电子学二级学科工学博士点。厦门大学培养的或工作过的微电子与集成电路领域杰出专家包括萨支唐院士（CMOS技术发明人）、谢希德院士、王启明院士、陈星弼院士、阙端麟院士、许居衍院士、葛文勋教授（国际微传感器技术创始人之一）、何宜慈先生（台湾新竹科学园区创始人）等。

厦门大学微电子科学与工程专业肩负着厦门大学国家示范性微电子学院和国家集成电路产教融合创新平台的建设任务，目的是聚焦解决国家产业发展“卡脖子”问题，支撑引导海西经济区集成电路产业升级，带动海峡西岸集成电路产业与人才聚集，为国家尤其是福建省和厦门市半导体集成电路产业发展提供人才和技术支撑。本专业依托国家集成电路产教融合创新平台，重点建设了集成电路设计和制造两大平台，其中制造平台更包括集成电路特色工艺与先进封测、第三代半导体两个子平台。本专业的独特优势在于着重开展产教融合创新教育，培养方式和教学内容贴近产业需求、与产业共建师资队伍。利用产教融创新平台先进的设备，开展创新实践实训，包括集成电路设计，封装以及LED的制造等实训内容提升本科生的创新能力和工程素质。

4. 微电子科学与工程专业毕业生主要就业领域有哪些，具体可以从事什么样的工作？

本专业的毕业生属于国家产业发展“卡脖子”的集成电路领域急缺的专业人才，毕业后可进入集成电路设计、制造、封测相关的大型企业，比如中芯国际、长江存储、华为海思等，也可以进入其他半导体器件设计与制造公司，比如三安光电等。另外还有相当一部分本科毕业生进入国际国内一流高校或研究所继续攻读研究生以上学历，从事相关领域的高端研发和科研工作。

5.要学好微电子科学与工程专业，学生需要具备怎样的素质和条件？报考时应注意什么？

微电子科学与工程专业对于物理和数学能力的要求较高，因此我们希望报考的学生具有相对较好的理工科知识储备。另外，本专业注重动手能力的培养，我们有大量的工程实践课程培养学生的解决实际项目的能力。当然最重要的，我们希望报考的学生对微电子专业感兴趣，有通过自身不断努力解决国家“卡脖子”重大技术难题的决心和毅力。

【教师寄语】

“微电子科学与工程是国家未来很长一段时间内重点发展的方向，其研究充满了挑战和魅力。我们期待你们可以将个人价值实现和国家需求紧密结合，立志攻克“卡脖子”技术难题，成为实现中华民族伟大复兴的中坚力量。”