音乐表演，包括演唱与演奏。有来自千古的器乐之音，亦有跨越大洋的交响合奏；时而余音绕梁，时而澎湃激昂。“高山流水觅知音，彩云追月得知己”。一把琴，两杯酒，几句词，相遇，相识，相知。今天，让我们一同了解音乐表演专业。

一、走近音乐表演专业

音乐表演专业旨在训练和培养具有一定演唱演奏能力、能够进行专业音乐表演的人才。音乐艺术是精神文明范畴中重要的组成部分，远古时代和历朝历代音乐艺术都伴随着时代的发展体现着当时的社会文明水准和特点。我国历史上的乐坊、教坊就是为培养大量的音乐表演人才而出现和存在的专门机构。新中国成立后一些音乐专业院校承担了这样的功能和使命。作为综合类高校艺术学科也是不可或缺的人才培养板块，自1983年厦门大学艺术学院创立初始就开设音乐表演方向，招收具备一定演奏演唱技能的学员进行专业培养，为福建乃至全国培养具备综合素养和具体表演技能的高水平艺术人才。目前厦门大学音乐表演专业下设民族器乐（扬琴、琵琶、竹笛、二胡、古筝、古埙（含陶笛）等专业方向）、管弦乐（小提琴、大提琴、单簧管、小号、圆号、贝斯、竖琴等专业方向）、钢琴、声乐等专业方向。

二、音乐表演专业研究的是什么，本科阶段主要学习哪些课程？

音乐表演专业主演通过实践的训练和培养，提升学习者的具体的演奏演唱技能，通过不同作品的分析、讲解、示范、训练和艺术实践全面提升学习者演奏演唱能力，丰富舞台表演技能提升表演效果。除了个人技能的培养还通过重奏、合奏、合唱等课程培养学习者全面的艺术协作共同表演的能力。

基础课程包括：乐理、视唱、练耳、和声、曲式、中外音乐史、音乐美学、艺术学、世界民族音乐等同修课程，旨在培养学习者全面的音乐艺术综合素养和艺术视野；专业课程包括各专业方向课程如：二胡专业课、琵琶专业课、扬琴专业课、竹笛专业课、钢琴专业课、声乐专业课、小提琴专业等等。为了提升学生具体舞台艺术运用能力还开设有民族器乐重奏课程、弦乐重奏课程、乐队排练课程等进阶课程。

三、厦门大学音乐表演专业有何培养特色和优势？

不同于专业音乐院校，厦门大学音乐表演专业独具特色，该专业充分利用厦门大学综合类院校的人文学科底蕴，通过选修课程、通识课程，让我们的学生既有较高水准的演奏演唱能力，同时也具备较高的人文艺术修养和研究能力。厦门大学地处东南沿海经济特区，国际商贸及文化交流频繁，我校培养的学生在短学期和其他培养环节就可感受到与厦门大学关系亲密众多海内外姊妹高校的教学资源互惠，让学生不出校门就可感受世界一流艺术教育资源的对接，拓展视野同时为今后进一步深造打下良好的基础。同时由于近些年的中华文化在全世界范围内的广泛兴起，我院的师生多次代表“汉办”和“孔院”参加国家交流演出活动，获得海内外华人和国际友人的称赞。

四、音乐表演专业毕业生主要就业领域有哪些？

本专业的毕业生大多从事艺术表演实践和艺术教育工作，艺术表演实践指的是各类型的公办或民营专业乐团，成为一名职业乐手。教育工作则呈现多层次性特点，从中小学到高校和音乐专业院校等担任专业教师，培养后续的音乐表演专业人才。随着目前国力的强盛以及万众创业的社会风气，一些各方面条件相对成熟的毕业生也从事了艺术相关领域的创业。如开办艺术培训机构、创建互联网课程平台、网络及影视音乐制作公司等。

五、要学好这一专业需要具备怎样的素质和条件，报考时应注意什么？

学好这一专业需要学生树立比较明显的专业发展目标，应该有良好的道德品质，正确的人生观和价值观，有明显的艺术理想和艺术追求方向。更要有勤奋刻苦练习本专业同时不放松综合类学科基础素养提升的学习态度，才能学好本专业。同时还应加强勇于实践勇于展示的艺术表演心理培养，克服舞台表演和公开音乐表演展示时的畏惧心态。

音乐表演专业的招收属于特殊类招生，考生需要参加专业考试面试后结合文化考试方可录取。因此学生入学前的专业能力也是考查学生是否具备录取资格的关键因素。无论是演奏或是演唱考生都应具备一定专业水准的表演能力。入学成绩是以考生所在地区的艺术考试成绩综合排名而定的。

六、教师寄语

“兴于诗，立于礼，成于乐。”在我国传统文化中音乐本就是人才培养的高级阶段，现代社会的音乐教育和音乐文化的繁荣离不开优秀的表演人才。希望能在每位学生心中，种下一颗艺术的种子，在中华大地生根发芽。